Fascículo de Vivian Silva Rodrigues Vidal, Seduc/Ceará, de 2024. Desenvolve leitura em língua estrangeira, níveis e estratégias de leitura, compreensão e interpretação de textos em espanhol. Apresenta a avaliação de língua espanhola no ENEM e exercícios para resolução das questões, com atividades para as Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral.
Fascículo de Ive Marian de Carvalho Domiciano, Seduc/Ceará, de 2022. Trabalha dimensão intercultural, inglês britânico e americano e comunicação em viagens. Reúne práticas de oralidade, escuta, leitura e escrita, vacinação, apresentação pessoal, tecnologia, arte contemporânea, cognatos e falsos cognatos, com atividades para as EEMTI.
Fascículo de Paulo Jakes Cunha da Silva Júnior, Seduc/Ceará, de 2022. Apresenta história do futsal, modalidade feminina, posições e regras. Trabalha passe, recepção, condução, drible, finta, desarme, marcação, cabeceio e chute. Reúne sistemas táticos ofensivos e defensivos, atividades práticas e propostas de aprendizagem para as EEMTI.
Fascículo de Paulo Jakes Cunha da Silva Júnior, Seduc/Ceará, de 2022. Reúne cultura corporal do movimento, jogos, esportes, mídia, lutas, atividades rítmicas e ginástica. Discute corporeidade, insatisfação e modificações corporais, vigorexia, saúde mental no esporte e saúde alimentar, com atividades e questões para o ENEM e as EEMTI.
Fascículo elaborado por Raquel Almeida de Carvalho Kokay, Seduc/Ceará, de 2024. Relaciona arte, música, poesia e dialética, trabalhando diálogos entre versos e melodias. Reúne leitura de poemas nas canções da MPB, do forró e do sertanejo, com atividades de interpretação, produção e culminância para as EEMTI.
Fascículo elaborado por Anna Karina Pacífico Barros, Seduc/Ceará, de 2024. Apresenta origem e conceito da comunicação não violenta, violência passiva e não violência. Trabalha os quatro componentes da CNV, empatia com outras pessoas e consigo, julgamentos, diferenças e intolerância nas redes sociais, com atividades para diálogo e mediação de conflitos.
Fascículo de Ellen Oliveira Lima Sandes, Seduc/Ceará, de 2022. Apresenta arte, literatura e história do cinema, relacionando as linguagens literária e cinematográfica. Reúne cinema nacional, adaptações de obras brasileiras, Cidade de Deus e adaptações de Stephen King, com atividades práticas e propostas de leitura e análise para as EEMTI.
Fascículo da Seduc/Ceará, organizado por Ana Gardennya Linard Sírio Oliveira, Gezenira Rodrigues da Silva e Denylson da Silva Prado Ribeiro, de 2021. Reúne procedimentos de leitura, suportes e gêneros, relações entre textos, coerência e coesão. Trabalha recursos expressivos, efeitos de sentido e variação linguística, com atividades e questões ligadas aos descritores do SPAECE para as EEMTI.
Fascículo da Seduc/Ceará, organizado por Ana Gardennya Linard Sírio Oliveira, Gezenira Rodrigues da Silva e Denylson da Silva Prado Ribeiro, de 2021. Apresenta linguagem verbal e não verbal, multimodalidade e exemplos de textos. Reúne histórias em quadrinhos, charges, tirinhas, anúncios e propaganda. Discute internet, chats, posts, Twitter e WhatsApp, com atividades de leitura e produção para as EEMTI.
Fascículo da Seduc/Ceará, organizado por Ana Gardennya Linard Sírio Oliveira, Gezenira Rodrigues da Silva e Denylson da Silva Prado Ribeiro, de 2021. Trabalha tipos e gêneros textuais, narrativa, crônica, conto, poesia e textos dramáticos. Reúne notícia, reportagem, editorial, artigo de opinião, publicidade, relatório, resenha, resumo e redação do ENEM, com leitura, atividades práticas e estratégias argumentativas para as EEMTI.
Planos de aula de Janaina Melo Oliveira, doutora pela UECE e colaboradora do projeto Litter Less da UFC, vinculada ao projeto Permacultura e Resiliência nas Escolas da Seduc/Ceará. Reúne origem e composição dos plásticos, resíduos, coleta seletiva, poluição costeira e marinha, microplásticos e impactos sobre saúde e ambiente. Propõe atividades e reflexão sobre alternativas ao uso de plásticos.
Planos de aula de Skye e Ivone Riquelme, Unigaia, projeto Permacultura e Resiliência nas Escolas da Seduc/Ceará. Reúnem materiais, recursos naturais e impactos de sua extração, sustentabilidade, consumo ético, minimalismo e escolhas cotidianas. Discutem reciclagem, reparação, reutilização, alimentos, plásticos, habitação, produtos de limpeza e moda, com textos e estudos de casos ambientais e empresariais.
Planos de aula de Lóis Jerônimo Alexandre, com formação na UECE e vinculação ao projeto Permacultura e Resiliência nas Escolas da Seduc/Ceará. A eletiva de 40 horas reúne Política Nacional de Resíduos Sólidos, ciclo de vida, classificação, reciclagem, reutilização, coleta seletiva e compostagem. Inclui resíduos perigosos, aterros, logística reversa, economia circular e obsolescência programada.
Planos de aula de Skye e Ivone Riquelme, Unigaia, projeto Permacultura e Resiliência nas Escolas da Seduc/Ceará. Reúnem trajetórias e contribuições de mulheres na Ciência, como Eunice Foote, Marie Curie, Hipátia, Hedy Lamarr, Margaret Hamilton, Rachel Carson, Jane Goodall e Wangari Maathai. Incluem economia, ambiente, protagonismo, desafios de gênero, atividades e culminância.
Planos de aula de Skye e Ivone Riquelme, Unigaia, ligados ao projeto Permacultura e Resiliência nas Escolas da Seduc/Ceará. Reúnem austeridade, avisos ambientais, poluição, negacionismo climático, democracia, mudanças climáticas, biodiversidade e plásticos. Incluem limites ao crescimento, história da Permacultura, cidades em transição, ecovilas, sistema monetário e jovens pelo clima.
Planos de aula da unidade curricular eletiva Biofilia, de Janaina Melo, Ivone Riquelme e Skye, plataforma Unigaia, versão de 29 de julho de 2023. Introduzem conexão com a natureza e design biofílico. Reúnem etapas de apresentação, atividades práticas, implantação de projetos, visita biofílica, culminância e apresentações de apoio para professores de eletivas ligadas à Permacultura.
Caderno de Carlos Freire e Daniela Ribeiro de Oliveira, professores da UFPA, publicado pela Secadi/MEC com cooperação da UNESCO, de 2025. Reúne formas, valor e divisão do trabalho, exploração, direitos, industrialização e desigualdades regionais. Discute informalidade, empreendedorismo, gênero, raça, educação, ações afirmativas e tecnologias digitais, para a EJA do ensino médio.
Caderno da Secretaria da Educação do Ceará, equipe técnica CEDTI, com colaboração de estados e apoio do Instituto Sonho Grande. Orienta organização de hábitos e rotinas de estudo, autonomia, acompanhamento da aprendizagem e metodologias ativas. Reúne contextualização, orientações gerais e aulas estruturadas para o 1º, 2º e 3º ano do ensino médio em tempo integral.
Material Didático Estruturado de Química, elaborado por Francisco Jonas Nogueira Maia e Tássia Pinheiro de Sousa Pinho, Seduc/Ceará, de 2025. Reúne unidades de medida, água e ciclo hidrológico, estados físicos da matéria, acidez e basicidade. Trabalha soluto, solvente, soluções, diluição e concentração, com atividades ligadas ao cotidiano para o ensino médio.
Material Didático Estruturado de Sociologia, elaborado por Trícia Maria Marques do Brasil e Shirlene do Socorro Coelho Santos, Seduc/Ceará, de 2025. Reúne aulas sobre Lei Maria da Penha, proteção e denúncia, mulheres indígenas cearenses, existência e resistência. Discute racismo, violência contra a população negra e desigualdade social, com atividades para o ensino médio.